PRACTICA 15: Una unidad ficticia: el xol.

PRACTICA 15: UNA UNIDAD FICTICIA “EL XOL”

INTEGRANTES DEL EQUIPO

PIRY HERRERA JASSO
-3cpiryherreraj16.blogspot.mx

KEVIN EDUARDO JIMENEZ ROMO
-3ckevinjimenezr.blogspot.mx
LEGNA CAROLINA LIRA AGUILA 
-3clegnaliraA18.blogspot.mx

BRISSA ARANDEY LOPEZ REYES

-3cbrissalopezr19blogspot.mx

KATIA DEYANIRA LOPEZ SERNA
-3cKatiaLopezs20.blogspot.mx

GUILLERMO AXEL MACIAS MACIAS

FECHA DE REALIZACION: Miercoles 13 de Abril de 2016

OBJETIVO:

Trabajar con una unidad ficticia “xol” para medir la cantidad de las sustancias.

HIPOTESIS;

Pensamos que el xol podia ser una unidad de medida muy precisa, exacta, verdadera y algo complicada de usar.

INVESTIGACIÓN:

Definición mol, su utilidad en Química.

EL MOL

Se conoce con el nombre de mol a una de las magnitudes físicas fundamentales que contempla elSistema Internacional de Unidades. Esta unidad se utiliza para medir la cantidad de toda clase de sustancias presentes en un determinado sistema.
El mol, cuentan los expertos, refleja la cantidad de sustancia que posee un número específico de entidades de carácter elemental como átomos se pueden hallar en doce gramos de carbono-12. Esto quiere decir que el número de unidades elementales (como el caso de átomos, moléculas o iones, por ejemplo) que se reflejan en un mol de sustancia es una constante que no guarda relación directa con el tipo de partícula o del material en cuestión. Dicha cantidad se conoce con el nombre de número de Avogadro.
Un personaje este, Conde de Quaregna y Cerreto, que además ejerció como profesor en la Universidad de Turín en el área de Física y que con dicha ley de Avogrado consiguió realizar una importante aportación a las ciencias. Básicamente con la misma lo que estableció fue que idénticos volúmenes de gases que se encuentran en las mismas condiciones, en lo que respecta a la temperatura y a la presión, contarán con el mismo número de partículas.
La ecuación señala que un mol equivale a 6,022 x 10 elevado a 23 partículas. Se trata de una cifra inmensa capaz de reflejar una enorme cantidad de partículas.


UTILIDAD DEL MOL EN QUIMICA
El concepto del mol es de vital importancia en la química pues entre otras cosas, permite hacer infinidad de cálculos estequiométricos indicando la proporción existente entre reactivos y productos en las reacciones químicas. Por ejemplo; la ecuación que representa la reacción de formación del agua 2 H₂ + O₂ → 2 H₂O implica que dos moles de hidrógeno (H₂) y un mol de oxígeno (O₂) reaccionan para formar dos moles de agua (H₂O).
Otros usos que cabe mencionar, es su utilización para expresar la concentración en la llamadamolaridad que se define como los moles del compuesto disuelto por litro de disolución y la masa molar, que se calcula gracias a su equivalencia con la masa atómica; factor de vital importancia para pasar de moles a gramos
El número de Avogadro, por lo tanto, ayuda a que los expertos en Química expresen el peso de los átomos.
La utilidad de este concepto de mol radica en que cuando consideramos reacciones químicas, las relaciones de masa de las sustancias reaccionantes quedan reducidas a números enteros que corresponden a la fórmula mínima.

Lee todo en: Definición de mol - Qué es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/mol/#ixzz45wrKxwJm

https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiN3oeFypPMAhWpsIMKHSYKDZwQFggbMAA&url=https%3A%2F%2Fmx.answers.yahoo.com%2Fquestion%2Findex%3Fqid%3D20090204160149AAjcNmE&usg=AFQjCNF7U7P6FD4nsxyrh6U0hs17CQ65Xg&sig2=55oIuJ3ez66CArvAKVamfg&bvm=bv.119745492,d.amc

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MATERIAL:

• Balanza granataria.
• 4 platos desechables
• Calculadora.

SUSTANCIAS:

• 1 taza de frijol.
• 1 taza de maíz palomero.
• 1 taza de lentejas
• 1 taza de garbanzos.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Iniciamos contando 1 xol (40 semillas) de cada semilla para pesarlo y ya después fuimos pesando los xoles que nos pedía la parte 2 y luego contar semilla por semilla para sacar nuestras conclusiones.

PROTOCOLO DE SEGURIDAD:
Esta practica no fue muy peligrosa solo teníamos que trabajar bien con la balanza y cuidarla aunque ya no funcionaba bien tratamos de trabajar con ella pero la maestra no la cambio.
No había peligro.

PROCEDIMIENTO:

1. Con la balanza midan la masa de 40 semillas de cada sustancia y regístrenlo en la siguiente tabla:

Semilla	Cantidad	Masa (g)
Frijol	40 semillas	13 .5g
Maíz palomero	40 semillas	9 g
Lenteja	40 semillas	1 g
Garbanzo	40 semillas	23 g

NOTA: esta unidad de 40 elementos equivale a 1 xol.

2. Con ayuda de la balanza y sin contar las semillas pongan en cada uno de las hojas:

1. 3.5 xoles de frijol
2. 0.5 xoles de garbanzos
3. 2 xoles de lentejas
4. 5 xoles de maíz.

3. Predigan cuántas semillas debe de haber de cada sustancia de acuerdo al número de xoles que midieron y regístrenlo.
4. Ahora sí cuenten el número de semillas que obtuvieron de cada sustancia y registren los datos.

Semilla	No. de xoles	Masa (g)	Semillas calculadas	Semillas obtenidas experimentalmente
Frijol	3.5	47.25 g	140	133
Maíz palomero	5	45 g	200	204
Lenteja	2	2 g	80	53
Garbanzo	0.5	11.5 g	20	21

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN)

aquí están las 40 semillas de cada semilla

cuando pesamos las lentjas

pesando las 40 semillas de maíz

pesando las 40 semillas de frijol

las 40 semillas de garbanzo



pesando los 3.5 xoles de frijol

la balanza que no nos funciono

la balanza que nos presto la maestra

pesando los 0.5 xoles de garbanzo

los 5 xoles de maíz palomero

los 2 xoles de lenteja

ANÁLISIS:

1. ¿Difiere el número de granos calculados con los obtenidos experimentalmente? ¿a que creen que se deba lo anterior? Un poco puede ser que podría existir una variante del  peso de cada semilla ya sea aumentando o disminuyendo el peso
2. Predice el número de semillas o de xoles que habrá según sea el caso:

1. 5.5 xoles de maíz. 220 semillas
2. 350 semillas de garbanzo. 8.75 xoles
3. 0.3 xoles de lentejas. 12 semillas
4. 9 semillas de frijol. 2.23 xoles

3. ¿Consideran que el xol es una forma indirecta de contar cosas pequeñas? ¿Por qué?

Si, porque es una forma de representar la masa de algo(en este caso semillas) mediante esta unidad imaginaria aparte de ser algo imprecisa

CONCLUSIÓN:

Si logramos el objetivo pues durante todo el proceso se trabajo con el "xol" para medir la cantidad de semillas que se necesitaban.

Con esta practica aprendimos de alguna manera a usar la unidad ficticia del "xol" que en este caso representa 40 semillas representando en otra forma las moléculas de alguna sustancia.

Comprobamos que no fue muy difícil calcular la mas con esta unidad y aparte nos ayudo mucho la balanza (a pesar de que no servía bien).

PRACTICA 13: Pelota Saltarina.

PRÁCTICA 13: LA PELOTA SALTARINA.

INTEGRANTES DEL EQUIPO

PIRY HERRERA JASSO
-3cpiryherreraj16.blogspot.mx

KEVIN EDUARDO JIMENEZ ROMO

-3ckevinjimenezr.blogspot.mx



LEGNA CAROLINA LIRA AGUILA 


-3clegnaliraA18.blogspot.mx

BRISSA ARANDEY LOPEZ REYES

-3cbrissalopezr19blogspot.mx


KATIA DEYANIRA LOPEZ SERNA

-3cKatiaLopezs20.blogspot.mx

GUILLERMO AXEL MACIAS MACIAS

FECHA DE REALIZACION: 2 de Marzo de 2016

OBJETIVO:

Observar un cambio químico por medio de la elaboración de una pelota a partir de un polímero.

HIPOTESIS
-Suponíamos que hacer esta practica seria un procedimiento sencillo
-creímos que usando las cantidades indicadas en la practica obtendríamos una pelota bien hecha y con buenos resultados

INVESTIGACIÓN:

Qué es un polímero, usos del bórax.

POLIMERO
Polímero es una noción cuyo origen etimológico se encuentra en la lengua griega y se refiere a algo formado por diversos componentes. Y es que así lo certifica su origen etimológico. En concreto, deriva del griego, exactamente de la suma de dos elementos como son el prefijo “poli-”, que es equivalente a “muchos”, y el sustantivo “meros”, que puede traducirse como “partes”.


La acepción más habitual del término hace mención a un compuesto, ya sea sintético, natural o químico, que se crea a través de un fenómeno conocido como polimerización, a partir de la repetición de unidades estructurales.




Puede decirse que los polímeros son macromoléculasque se forman con la vinculación de otras clases demoléculas denominadas monómeros. La síntesis de los polímeros se produce por una reacción provocada por sus monómeros que se denomina, como ya mencionábamos, polimerización.

La polimerización puede desarrollarse como una reacción en cadena o a través de diversos pasos o etapas.

los polímeros naturales son aquellos que están presentes en la naturaleza. En este grupo es posible incluir al ADN, las proteínas y la quitina, entre otros. Los polímeros sintéticos, en cambio, se producen de forma industrial mediante la manipulación de los monómeros. El poliéster, el PVC y el nailon son ejemplos de polímeros sintéticos.polímero natural:algodón






















BORAX
El bórax(Na₂B₄O₇·10H₂O,borato de sodio o tetraborato de sodio)  es un compuesto importante del boro. Es el nombre comercial de la sal de boro. Es un cristal blanco y suave que se disuelve fácilmente enagua; con densidad (decahidrato) de 1.73 g/cm³. Si se deja reposar al aire libre, pierde lentamente su hidratación y se convierte en tincalconita (Na₂B₄O₇ •5 H₂O). El bórax comercial generalmente se deshidrata en parte.

USOS
 pesticidas
El bórax se utiliza ampliamente en detergentes, suavizantes, jabones, desinfectantes y pesticidas. Se utiliza en la fabricación de esmaltes, vidrio y cerámica. También se convierte fácilmente enácido bórico o en borato, que tienen muchos usos.

Como fundente

Una mezcla de cloruro de bórax y amonio se utiliza como fundente al soldar hierro y acero. Su función es bajar el punto de fusión del indeseado óxido de hierro.

En joyería

El bórax también se utiliza en joyería mezclado con agua como fundente al soldar oro, plata, etc. Permite que el metal fundido fluya uniformemente sobre el molde, y conserva el brillo y el pulido de la pieza a soldar. Ataca cierto tipo de piedras semipreciosas como toda la familia de las circonitas, las cuales se destruyen al contacto con el bórax y con una alta temperatura, necesaria para fundir el metal.

Heroína

Es habitual su uso para adulterar la heroína.

Vidrios, pinturas y soldaduras

Se usa en la manufactura de vidrios, de componentes de pinturas, de soldaduras, de preservantede maderas.
También se usa como desoxidante y como ingrediente de abonos foliares.
Además se utiliza como aditivo en la aplicación de yesos, ya que reduce considerablemente el tiempo de fraguado del mismo.





Definición de polímeros - Qué es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/polimeros/#ixzz41zWfacf5

https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjVgd62yKjLAhUMvIMKHW5sAVIQFggbMAA&url=https%3A%2F%2Fes.wikipedia.org%2Fwiki%2FB%25C3%25B3rax&usg=AFQjCNEiXyq3OtDPeI-fQx7d7zFASCDOnA&sig2=EeckI2glOaKTXM-XgB5svQ

MATERIAL:

• 2 vasos desechables.
• 2 cucharas desechables.
• Plumón de aceite.
• Guantes

SUSTANCIAS:

• Pegamento blanco liquido.
• Colorante vegetal líquido.
• Borax.
• Agua.
• Acetona
• Bicarbonato

PROCEDIMIENTO:

1. Rotula los vasos con los números 1 y 2.
2. En el vaso 1 vierte agua hasta la mitad y disuelve 1 cucharada de bórax.
3. En el vaso 2 vierte pegamento hasta una altura de 2 cm y agrega una cucharada de agua junto con 10 gotas de colorante y mezcla.
4. Vierte el contenido del vaso 1 en el vaso 2 y mezcla con movimientos envolventes; toma la sustancia entre tus manos y amasala hasta formar la pelota.
5. Sumerge la pelota en un poco de acetona, amásala nuevamente y registra tus observaciones
6. A esa misma pelota espolvoréale bicarbonato y observa que sucede

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Primero rotulamos los vasos después agregamos el pegamento a uno de ellos y cada integrante del equipo realizo lo siguiente con  diferentes cantidades y a ninguno nos dio un resultado exitoso por lo que seguimos intentando con diferentes cantidades sin tener éxito.

PROTOCOLO DE SEGURIDAD
Teníamos que tener mucho cuidado principalmente con el bórax y no jugar con los otros componentes pero no había mucho peligro.

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):
Este es el ejemplo de un procedimiento

disolución de bórax en agua

Resistol con colorante

aquí se observa el Resistol, agua y colorante

Resultado de mezclar el contenido de los dos vasos

así es como quedo la mezcla (no funciono)

estos fueron nuestros mejores resultados aunque ninguno con el resultado deseado de que botara 20 cm mínimo

BORAX	AGUA	PEGAMENTO	COLORANTE	RESULTADO
1 cucharadita	Mitad del vaso	2 cm	0 gota	Funciono un poquito pero no del todo bien
½ de cuchara	1/3 del vaso	1  ½ cm	1 gota	No funciono
1/3  de cuchara	Mitad del vaso	1 cm	2 gotas	No funciono
2 cucharadas	¾ del vaso	½ cm	3 gotas	No funciono
1 ½ cucharadas	Mitad del vaso	2 cm	1 gotita	No se termino
2 cucharadas	¾ del vaso	2 cm	1 cucharita	Fue la que obtuvo mejores resultados
3 cucharadas	Mitad del vaso	3 cm	2 gotas	No funciono

ANÁLISIS:

1. ¿Cuál es el efecto del bórax en el pegamento? El bórax diluido en el agua al ponerlo en el pegamento este absorbe el bórax que estaba en el agua y así generando una masa que es muy moldeable y que incluso puede llegar a botar (aquí esta presente un cambio químico y físico)
2. ¿Cuál es la ecuación química que representa este cambio químico?

1.  El borato de sodio forma un polímero entrecruzado
   -CH2-CHOCOCH3-CH2- CHOCOCH3-CH2-CHOCOCH3(-(B(OH)4-)n
   Seria un acetato de polivinil-boro.
   El tetraborato de sodio NaB(OH)4 se disuelve en agua dando un ion Na+ y un ion tetraborato B(OH)4-.

CONCLUSIÓN:

Al elaborar la mezcla de bórax y agua y ponerla en el pegamento se observa que el pegamento reacciona al bórax y estos no se disuelven con el agua sino que forman una masa con el pegamento mientras el agua se queda en el vaso.
también se observo que es necesario encontrar un equilibrio entre el bórax, agua, pegamento y colorante (no es muy fácil) para poder obtener bien la pelota que fue la razón por la cual no nos funciono a nosotros pero si nos dimos cuenta que si es mucho bórax la mezcla se corta y si es poco se hace aguado.